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2013年5月18日 星期六

傅縣長出席國中小校長教育座談會


傅縣長出席國中小校長教育座談會
 記者張麗英/報導
  花蓮縣政府昨天下午於明恥國小召開「國中、小校長教育座談會」,縣長傅崐萁針對校園環境整潔與美化、教師甄選機制、營養午餐等事項,與在座校長彼此交流意見。縣長傅崐萁特別指示教育處於一個月內巡視縣轄129所校園,結合校方、家長委員會與社區發展協會,合力落實校園環境美化,屆時也將親自至各所學校訪視,視察校園環境美化成效。
  縣長傅崐萁在會中表示,日前拜訪某所學校,發現校園髒亂、垃圾滿地、樹枝也未修剪,整座校園有如廢墟,「校園裡連最基本的整潔都做不好,又如何能教育、培育出有責任感的孩子?」傅縣長誠摯請託在座校長留心校園環境整潔,並指示教育處前往各校視察環境,再依各校的環境屬性規劃適當的環境美化事宜。一個月後,將親自至各所學校訪視校園環境美化成果。
  傅縣長說,草坪修剪、牆面油漆等簡易性工作可利用假日邀請家長、學童或社區發展協會成員一同動手做,讓校園化身為各社區的亮點。若校方無法獨力解決的事項,儘速向縣府教育處反映,縣府將全力給予協助與支持,為學童打造乾淨、整潔的學習殿堂。
  豐濱國小校長楊智璇表示,全校的教室都沒有紗窗,學童在夜間課輔時間常被蚊蟲叮咬,目前積極向社會各界募款,為教室窗戶加設紗窗,期待縣府也能協助幫忙。此項建議獲得在場許多校長的認同,不約而同為學校向傅縣長爭取增設紗窗的經費。傅縣長當場指示教育處長陳玉明請廠商至各校估價,並動用預備金,為需要的學校加裝紗窗。
  楊智璇校長也提到營養午餐份量不足的問題,她指出學校位於原住民學區,學童活動量大,食量也比較大,希望午餐份量能夠再多一點,讓學生能夠吃得飽,更有精神專心學習。瑞穗國小校長黃夏明則說,營養午餐統包給7家廠商,中區以南的學校人數少,廠商利潤相對較低,食材的品質也未如市區的學校,建議調整各廠商的利潤分配,讓各鄉鎮市學校的營養午餐菜色與品質能夠齊頭並進。
  鳳林鎮林榮國小校長葉國明提出教師任用、介聘的問題,他建議介聘、任用縣外教師之前,事先預留三分之ㄧ的員額提供給縣內教師調動,維持人事的活絡。縣長傅崐萁對此表示,教師甄選優先錄用花蓮子弟,教師介聘等相關事宜則責成教育處做通盤考量。
  海星國小校長徐月梅則代表該校家長會發言,她表示家長反映花蓮縣境內國中、小學免費提供營養午餐,而海星國小學童卻未能獲得此項補助,且去年亦取消教科書免費的福利,許多家長希望傅縣長也能給予海星國小相關的補助優惠。
  縣長傅崐萁對此表示,花蓮公立國中、國小有許多學童的家庭環境不好、經濟弱勢,基於「一個屋簷下不能有兩種學生」的想法,推動校園平等,讓大家一起照顧經濟弱勢學童。而私立學校學生的家庭環境大多比較好,在縣府資源有限的情況下,希望能將資源提供給最需要的人。對於海星國中、國小家境清寒的學童,縣府仍會提供全額補助,感謝歷任校長均能體諒縣府資源有限,也尚請徐校長及家長會見諒。

2013年5月9日 星期四

落實有教無類與因材施教理念


落實有教無類與因材施教理念
教育處舉辦特殊教育評鑑績優學校觀摩研習
 記者林素華/報導
  花蓮縣政府8日下午在南華國小辦理花蓮縣102年度特殊教育評鑑績優學校觀摩研習,本研習由景美國小承辦,藉由評鑑績優學校現身說法,報告特殊教育班經營理念、經驗分享及雙向交流,期提升本縣特殊教育工作,落實「有教無類與因材施教」教育理念。
  教育處長陳玉明表示,為實現傅縣長在照顧弱勢及重視特殊教育之施政理念,長期以來一直為花蓮縣身心障礙學童而努力,期盼提供一個更優質的受教環境,以確保每位身障生皆能獲得適才適性的優良受教品質。特殊教育評鑑亦是花蓮特殊教育推展的重點工作。依據特殊教育法,各縣市政府每三年需辦理縣內特殊教育評鑑工作一次,藉由評鑑訪視來提升特殊教育品質,提供更優質的環境給特殊學生。
  花蓮縣101年度國中小特殊教育評鑑表現績優學校有明恥國小、玉里國小、中原國小、明恥國小、富里國小、美崙國中、共計5所。其中明恥國小榮獲學前組與國小組雙料績優,最受評鑑委員讚許的特色,是明恥國小學校行政各處室合作無間,因此全校教師能以團隊合作方式針對身心障礙學生個別需求,提供適性的特教服務、校內特教教師亦能踴躍參與各項教材教具比賽,個個皆是獲獎之常勝軍。
  特教評鑑乃瞭解特教成效最重要的方式之一,而特教評鑑最大的功能為:透過評鑑過程促進學校的自我成長,並建立學校特殊教育之成長記錄檔案。特殊教育評鑑績優之學校各在不同評鑑項目上有其表現優異之處,如美崙國中在特教宣導活動方面執行徹底、完善,涵蓋主障礙類型宣導及教師成長研習。
  玉里國小全校充滿融合教育氛圍,全力營造出友善的特教環境;富里國小特教教師在教學過程中愛心自然流露,班級經營能力強且師生互動佳、中原國小發展適性體育課程為其特色,多所學校各項優異的表現,讓花蓮縣成為其他學校發展特殊教育表率。
圖:教育處希望藉由績優學校的經驗及工作心得分享,讓其他學校學習與交流,並肯定在特殊教育界默默付出努力的教育人員。