唐有毅獲教育部師鐸獎
記者林昀融／報導
中原國小校長唐有毅獲得教育部「師鐸獎」，近日將北上接受表揚。唐校長分享他的教育理念說，「以身作則」是最佳的教育方法，校長要有健康的自我領導，成為陽光微笑的校長，在熱情的投入與智慧的行動中發揮最大的影響力。
對他而言，「信仰」與「音樂」是陪伴他人生的力量，同時他也要認為校長必須專業，包含課程行政及教學的專業等。此外，要做好校長領導角色，還有一項重要能力就是「時間績效」及授權管理，這很不容易做到，但卻是很重要的關鍵！舉例來說，校長要能解決複雜的教學問題，尤其是學生個案，而社會資源的連結也有重要，校長就必須要有敏銳的思考。
唐有毅強調，教育本質要給孩子更正向的價值與關鍵能力，他相信只有在愛的互動中教育才可能成功，以孩子為中心，透過愛與榜樣，營造正向優質的環境，引導孩子不斷體驗學習的快樂及擁有帶得走的關鍵能力。
師鐸獎的責任希望能幫助更多需要的人，他希望能協助弱勢的小孩學習，也許經由獎的肯定，能讓社會企業看見他對教育的努力，在爭取社會資源時更得說上話，使得上力，也讓更多孩子受惠。
記者林昀融／報導
中原國小校長唐有毅獲得教育部「師鐸獎」，近日將北上接受表揚。唐校長分享他的教育理念說，「以身作則」是最佳的教育方法，校長要有健康的自我領導，成為陽光微笑的校長，在熱情的投入與智慧的行動中發揮最大的影響力。
對他而言，「信仰」與「音樂」是陪伴他人生的力量，同時他也要認為校長必須專業，包含課程行政及教學的專業等。此外，要做好校長領導角色，還有一項重要能力就是「時間績效」及授權管理，這很不容易做到，但卻是很重要的關鍵！舉例來說，校長要能解決複雜的教學問題，尤其是學生個案，而社會資源的連結也有重要，校長就必須要有敏銳的思考。
唐有毅強調，教育本質要給孩子更正向的價值與關鍵能力，他相信只有在愛的互動中教育才可能成功，以孩子為中心，透過愛與榜樣，營造正向優質的環境，引導孩子不斷體驗學習的快樂及擁有帶得走的關鍵能力。
師鐸獎的責任希望能幫助更多需要的人，他希望能協助弱勢的小孩學習，也許經由獎的肯定，能讓社會企業看見他對教育的努力，在爭取社會資源時更得說上話，使得上力，也讓更多孩子受惠。
