原民會辦理沉浸式族語教學幼兒園 連續三年榮獲教育部教學卓越獎

原民會辦理沉浸式族語教學幼兒園

連續三年榮獲教育部教學卓越獎

本報新聞中心／報導
　　原住民族委員會自103學年度起開辦沉浸式族語教學幼兒園，績效卓越。自103年度的屏東縣泰武國小附幼、104年度的屏東縣長榮百合國小附幼後，本(105)年度又有高雄市興中國小附幼榮獲教學卓越獎，創造連續三年均有一所沉浸式族語教學幼兒園獲獎的佳績。
　　教育部本(105)年8月29日公告之105年度教學卓越獎7個獲獎幼兒園，其中獲獎的高雄市興中國小附幼，即為原民會辦理之沈浸式族語教學幼兒園，是自103年度以來，第三所獲獎的沈浸式族語教學幼兒園，而更難得的是，該幼兒園實施的語別，是屬於瀕危語言的拉阿魯哇語。
　　原民會表示，103年度屏東縣泰武國小附設幼兒園係以「老幼共學齊步走」教學主題獲獎，從「沉浸式族語幼兒園計畫」的實施，奠定教學「返本」的基礎，再銜接該校建構起民族教育校本課程的體系，穩定地邁向「把根扎深、把夢做大」的學校願景。104年度屏東縣長榮百合國小附設幼兒園則以「帶著走的能力」教學課程獲獎，課程包含「百合花」、「文化園區」、「符號」、「豐年祭」及「原住民」等探索主題，從扎根、萌芽到長成，引導孩子成為學習的主人。本(105)年度高雄市興中國民小學附設幼兒園，則以Uakikirimi．探尋－高中部落的「寶貝」為題，獲得教學卓越獎殊榮，課程主題是從部落出發、從部落學習、與部落共同成長，並結合族語融入課程，讓幼兒認同自己的部落文化及語言，實現部落有教室，教室有部落的理想。
　　原民會表示，沉浸式族語教學的主題課程，係結合民族文化、部落特色及語言學習進行研發，並透過族語教保員全族語的教學方式，營造沈浸式的族語學習環境，實施三年以來，不僅可明顯看出幼兒學習族語之成效，更深獲各界好評，此次，再有一所沈浸式幼兒園榮獲教育部教學卓越獎，更加深擴大推動此一計畫的動力，並預計於106學年度達到16族語至少各1班，全國有30班的計畫目標。